Constat : le march\u00e9 du logiciel \u00e9ducatif s’effondre. Rem\u00e8de : proposer un label qui qualifie les jeux vid\u00e9o attestant un r\u00f4le \u00e9ducatif, ce qui pourrait les faire entrer dans les \u00e9coles<\/p>\n
Le march\u00e9 mondial des logiciels \u00e9ducatifs s’effondre. Rien que pour l’Am\u00e9rique du Nord, il s’est vendu selon NPD Group pour 191 millions de dollars de jeux \u00e9ducatifs en 2003, contre 340 millions en 2001. Et pendant ce temps, les jeux vid\u00e9o ont g\u00e9n\u00e9r\u00e9 un chiffre d’affaires de 10 milliards de dollars !<\/p>\n
La faute \u00e0 qui? Aux distributeurs selon certains \u00e9diteurs, qui constatent avec regrets que, dans les boutiques, les rares lin\u00e9aires de programmes \u00e9ducatifs ont c\u00e9d\u00e9 la place aux jeux de sport et de guerre. Mais peut-on reprocher aux boutiques, qu’elles soient physiques ou virtuelles, de privil\u00e9gier le chiffre d’affaires et la marge ?<\/p>\n
M\u00eame constat pour les \u00e9diteurs. Un jeu vid\u00e9o repr\u00e9sente un \u00e9norme investissement en ressources et en temps, donc en argent. Aucun \u00e9diteur n’est pr\u00eat aujourd’hui \u00e0 prendre le risque majeur de d\u00e9velopper un jeu \u00e9ducatif. Ils pr\u00e9f\u00e8rent investir dans de juteuses franchises.<\/p>\n
Les labels Education Arcade<\/p>\n
Ce constat a \u00e9t\u00e9 fait par un consortium r\u00e9unissant le programme Comparative Media Studies du MIT, la Madison School of Education de l’universit\u00e9 du Wisconsin, un fabricant de jeux \u00e9ducatifs, LeapFrog Enterprise, et des repr\u00e9sentants des administrations am\u00e9ricaines.<\/p>\n
Ce consortium nomm\u00e9 The Education Arcade a propos\u00e9 une approche originale. Son principe propose de d\u00e9velopper le caract\u00e8re \u00e9ducatif des jeux classiques. Car s’il est un point sur lequel les 350 intervenants d’Education Arcade sont d’accord, c’est sur le potentiel \u00e9ducatif des jeux vid\u00e9o, et pas seulement la coordination entre la vue et le pouce !<\/p>\n
Prenons un exemple : le jeu Railroad Tycoon est une classique simulation \u00e9conomique de trains. Le joueur doit d\u00e9velopper un r\u00e9seau ferr\u00e9 \u00e0 travers les Etats-Unis, d\u00e8s le XIX\u00e8me si\u00e8cle, puis g\u00e9rer son r\u00e9seau au fil du temps. Un tel jeu renferme un important potentiel \u00e9ducatif – histoire, g\u00e9ographie, math\u00e9matiques, etc. – de quoi justifier l’obtention d’un label \u00e9ducation.<\/p>\n
D’autres produits aussi connus ont retenu l’attention du consortium. La simulation de gestion d’un zoo Zoo Tycoon, le simulateur de vol civil Flight Simulator ou la simulation g\u00e9opolitique Civilisation.<\/p>\n
Inciter l’industrie \u00e0 d\u00e9velopper de l’\u00e9ducatif<\/p>\n
Un logiciel \u00e0 caract\u00e8re \u00e9ducatif ne se vendra pas au m\u00eame rythme qu’un jeu classique, l’exp\u00e9rience des DVD culturels face aux DVD de films est riche d’enseignements en la mati\u00e8re. Mais la pr\u00e9sence d’un label reconnu, qui qualifie le caract\u00e8re \u00e9ducatif d’un jeu vid\u00e9o, pourrait ouvrir de nouvelles perspectives.<\/p>\n
Tout d’abord, en envoyant un message fort aux parents, l’acheteur final du produit : \u00ab\u00a0Achetez ce jeu, il participera \u00e0 l’\u00e9ducation de votre enfant !\u00a0\u00bb. L’inverse est aussi possible : \u00ab\u00a0Oui, c’est un jeu de guerre, mais j’apprends l’histoire !…\u00a0\u00bb.<\/p>\n
Le label devrait permettre d’ouvrir le march\u00e9 des \u00e9coles. Aux Etats-Unis, la plupart des classes disposent d’un ordinateur. Cet \u00e9norme potentiel de distribution devrait permettre aux \u00e9diteurs qui jouent le jeu… d’amortir plus rapidement leurs investissements.<\/p>\n
Pourtant, les \u00e9diteurs restent sceptiques. Ils vont sans doute pr\u00e9f\u00e9rer adopter une position d’attente avant d’investir dans l’int\u00e9gration de contenus \u00e9ducatifs ou culturels dans leurs futurs jeux.<\/p>\n
[source – Silicon.fr] Yves Grandmontagne <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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